Вебинар №6

Содержание:

Законы оказании и получении помощи. Признаки изменения ситуации к лучшему
Процесс освоения знаний в школе жизни. Взаимодействия учителя и ученика. Когда пора начинать практиковать самостоятельно
Абсолютизация чистоты
Пондеромоторные рисунки с ментальными телами
Матрица эталонной ненависти

1. Вопрос по цилиндрической теории чакр. Уточняющие вопросы как помеха эффективной самостоятельной работе.
2. Какова выгода консультанта, оказывающего помощь.
3. О реальной, действенной помощи. Как помогать клиентам, чтобы они включались. Секрет В.В. Губанова.
4. Законы взаимодействия при оказании помощи. Как получать помощь. Сколько можно помогать.
5. Правила изменений. Любая дорога начинается с одного шага.
6. История создания книги «Страхи, страсти, золотая середина. Эмоциональная культура». О цветовом обозначении прошлого и будущего.
7. Как понять с какой точки зрения вы смотрите. Пондеромотроные рисунки как диагностика.
8. М/ф «Откуда берутся дети». Привет с далекой Родины.
9. Существуют ли объективные признаки того, что ситуация улучшается?
10. Формула счастья В.В. Губанова.
11. Коробка: образ из спектакля Филиппа Жанти. Резонанс спустя 20 лет.
12. 12 домов гороскопа на квадрате Пифагора. Пример работы живой информации.
13. Освоение заданий в школе жизни и Директор вашей школы.
14. Практика отпускать учителей, эталоны, тренировочные задачи в каждой ячейке.
15. Когда карма учителей перестает оказывать влияние.
16. Чтобы нарушать законы сначала надо их знать.
17. Фрагмент х/ф «Кукушка». Сосуществование трех «директоров независимых школ».
18. Сотрудничество людей, говорящих на разных языках. Пример из х/ф «Особенности национальной охоты»
19. Рисунки Фриды Кало. Состояние художницы, показанное в рисунках.
20. Об уважении к учителю и переходе количества в качество. Когда начинать практиковать самостоятельно.
21. Об абсолютизации чистоты. Как окружающая среда препятствует перечищению. О работах под задачу.
22. Диагностически-терапевтические рисунки в детских раскрасках. Пример.
23. Пондеромоторные рисунки из книги «Кураторы. Теория и практика контакта». Ментальное тело в образах детских рисунков и рисунков слушателей разных лет.
24. Иллюстрации по сказке «Сорока-ворона, кашка и король». Матрица эталонной ненависти. Проявление человека-логика на высшем уровне творчества. Подробная расшифровка рисунков участника.