Вебинар №10

Содержание:

1. Эпиграф: м/ф «В гостях у гномов». Включение вибраций детства.
2. Знакомство с миром камней, Духом камней. Ретроспектива личного опыта Елены Валерьевны.
3. Пример ввода человека в культурное пространство. Возбуждение интереса собственного и Кураторов к определенному пласту знаний.
4. Подсознательные рисунки, графический язык как база для АЧХ, линии жизни и раскидушки.
5. Раскидушка: вложенные уровни развития живого на Земле.
6. Уникальная возможность человека - выход сознанием в энергоинформационный космос и стыковка с непроявленными на физическом плане формами жизни.
7. Прямая и обратная связь при межплановом энергоинформационном контакте.
8. Какая информация может быть получена с помощью АЧХ. Навык ориентации в информационном пространстве.
9. АЧХ как способ приведения себя в энергетически собранное состояние в настоящем времени.
10. Возможность комплексной оценки ситуации с помощью линия жизни. Нерациональная резонансная память.
11. Снятие программирующих стрессов, создание новых матриц.
12. Раскидушка на схеме материализации – дематериализации. Упрощенная модель для восприятия вложенных форм.
13. Исчезнувшие чувства меры. Активизации органа меры времени через стыковку с жизнью камней.
14. Способы отключения тонких органов чувств при перевозбуждении.
15. О важности контактов. Создание портфолио для выхода на связь на понятном языке общения.
16. Символическая передача информации через мандалу.
17. Порча диагнозом. Работа архетипами с энергоинформационными поражениями. Технология «глаза гинеколога».
18. Пример контакта с мыслеформой: аппликация на которой читается образ мыслеформы. Расшифровка.
19. Закон мыслеформы. Время жизни мыслеформы.
20. Пример канальной работы Елены Валерьевны: пластилиновая мандала на картоне.
21. Расшифровка информационного сообщения мандалы. Матрица живого гармоничного объекта и его ролевые проявления.
22. Объяснение системы расшифровки.
23. Два способа взаимодействия ведущего со слушателями – уважительный и боевой.
24. Критика конструктивная и деструктивная. Перехват канала посредством жесткой оценки.
25. «Культурный излучатель»: пример из личной истории – книга Х. Аргуэльеса «Фактор Майя».
26. Свойство мозга продолжительно поддерживать интерес. Процесс периодической активизации интереса во времени.
27. Мандалы-раскраски: рекомендации «за» и «против».
28. Мексиканская скульптура из камня. Фотоподборка Елены Валерьены. Стыковка с Духом камня.
29. Индивидуальные резонансы с языками – вербальными и невербальными.
30. Расшифровка майянской мандалы.
31. Фрагмент д/ф «Майя. Рождение легенды». Часть 2 – Календарь Цолькин. Легкие прикосновения к сложному.
32. Системный резонанс информационных структур. Параллельные модели.
33. Хрональные процессы. Биоритмы, социальные и кармические ритмы.
34. Взаимоотношения с высшими планами: грамотное сочетание логики и творчества.
35. Гадание по камням. Система получения информации через контакт с камнем.
36. Включение резервных способов работы с информацией в нестандартных условиях.
37. Домашнее задание – пластилиновая мандала.
38. Примеры пластилиновых мандал: коллекция работ слушателей очного курса.
39. Техника безопасности полевых процессов. Фрагмент м/ф «Горный мастер». Выход из стыковок. Возвращение в тело.
40. Технология «Самолетик».