Часть 2. Базовые принципы, обеспечивающие качество здоровья человека

Описание:

Данная видео-лекция входит в состав общего видеокурса «Концептуальные Модели энерго-информационого строения живой Природы и Человека»

Содержание:

1. Для чего производится видеозапись лекций?
2. Почему не рекомендуется просто слушать лекцию, без самостоятельного конспектирования.
3. Зачем ведущий в процессе лекции периодически «гавкает» («Па» - кает»)? (НОУ-ХАУ).
4. Модель «впускания» «голоса Духа» в свое Тело и «отклик» одухотворенного Тела. (НОУ-ХАУ). Материализация центра сознания человека.
5. Схема расположения химических элементов периодической таблицы Менделеева относительно модели «одухотворения Тела». (НОУ-ХАУ). Воплощение закона «Перехода количества в качество».
6. Различия Восточной и Европейской философии. Суть «философского камня». (НОУ-ХАУ).
7. Как происходит постижение «сути вещей». (НОУ-ХАУ).
8. Символ «Звезда Давида» как графическая модель взаимодействия процессов «воплощения Духа» и «одухотворения Тела».
9. Проприродный предел технического усложнения вычислительной техники – «пентиум» (пентаграмма).
10. Что такое центр сознания человека – модель. (НОУ-ХАУ). Принцип его перемещения по энергетическим центрам.
11. Где находится головной и спинной мозг человека на Пентаграмме. (НОУ-ХАУ).
12. Как видит окружающий мир человек.
13. Проявление человека при нахождении его центра сознания в различных энергетических центрах: с 1 по 9. (НОУ-ХАУ),
14. Психоматрица человека. Знакомство.
15. «Красное смещение» в астрономии и «зеркала Козырева». Предельность скорости перемещения для материальных объектов и скорости информационных процессов.
16. Практическая демонстрация необходимой скорости смены иллюстративных моделей для обеспечения качества «живого общения» с Природными процессами на Природных скоростях.
17. Когда умирает Человек, как он может превратиться в «живой труп»?
18. Практический пример праведного относительного полевых законов вывода человека из наркотической зависимости. Когда и кому можно помогать. (НОУ-ХАУ).
19. Защита своей фотографии ролевым образом.
20. Схема тонких планов существования материи. При каких условиях начинают проявляться соответствующие законы спин-торсионной физики, а также соответствующие им формообразующие и энергоинформационные структуры.
21. Энергоинформационное объяснение принципа «Уходя, гасите свет!»
22. Модель принципа изменения соотношения энергии и информации в зависимости от проявленного уровня тонкого плана существования материи – «Полная модель системы образования». Применение модели «полной системы образования» к процессу развития-взросления человека. (НОУ-ХАУ).
23. Отличие в оценке информационной и энергетической работ – взаимосвязь с уровнем образованности.
24. Энергоинформационное определение понятие Частотности. (НОУ-ХАУ).
25. Когда необходимо увеличивать степень детализации исследуемого объекта-явления - повышать частотность.
26. Образный пример повышения частотности при разных способах-методах «лечения» насморка. (НОУ-ХАУ).
27. Когда наступает ответственность за совершенную ошибку в прошлом. (НОУ-ХАУ).
28. Энергоинформационное обоснование Природности религиозных запретов на вступление в сексуальные взаимоотношения до брака, одобренного религиозной конфессией.
29. Как определить частотность?
30. Следствие частного эволюционного скачка Природы в 1986 году для индивидуума.
31. Различие в программирующем влиянии черно-белого и цветного телевидения. Программирующее влияние телепередач типа «муз-ТВ» и различной рекламы на телевидении.
32. Принцип энергоинформационного поражения, получаемого от телевизоров с электромагнитными кинескопами. (НОУ-ХАУ).
33. Для чего необходимо научиться «выключать» свою сверхчувствительность?
34. Сложность и длительность научного поиска и простота вербального озвучивания фундаментальных научных открытий.
35. Технология «Синхронизации работы сердца с Ботхического Уровня Существования Материи». (НОУ-ХАУ).
36. Принцип перемещения центра сознания человека на необходимый тонкий план существования материи. (НОУ-ХАУ).
37. Принцип поиска безопасного места при землетрясениях в живой Природе животными.
38. Почему врут технические приборы при диагностике энергоинформационного состояния человека.
39. Теория ЧАСТНЫХ ЭТАЛОНОВ. (НОУ-ХАУ). Относительно кого необходимо ориентироваться.
40. Насколько объективная информация транслируется по телевидению. Пример из личной практики.
41. Роль мульттехнологий, размещенных на сайте в разделе Технологии.
42. Как обеспечивается на занятиях МИСЭ реализация принципа безопасности: «Количество взлетов должно совпадать с количеством посадок»!