Предупреждение о применении специальной энерго-информационной защиты наших платных видео-материалов от нелегального пиратского распространения, а также от попыток их бесплатного скачивания в Интернете! Как работает наша ЭИ-защита контента →

Переходы сознания или «Ребята, давайте жить дружно!»

Переходы сознания или «Ребята, давайте жить дружно!»
11 000 руб.
Вячеслав Губанов, Елена Валерьевна

Авторы: Губанов В.В., Афанасьева Е.В.

Объем: 302 стр.


Описание - введение:

«…И опыт сын ошибок трудных,
И гений – парадоксов друг».
Пушкин А.С.

Мы все, взрослые люди, считаем себя умными, здоровыми и счастливыми до тех пор, пока жизнь не открывает нам правду теми испытаниями, которые встречаются нам на пути. Мы начинаем их преодолевать, будучи уже в зрелом возрасте, с устоявшимися взглядами на мир, с определенными привычками и заработанными привилегиями. Образование, профессия, семья, работа, друзья, общество – это то, что нас окружает, любит, холит и лелеет разными способами.

Все привычное – отлично, непривычное, если оно нас не касается, то безразлично, а если прикасается, то…

И вот здесь мы ставим три точки, потому что:

«Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, науку,
Дьяволу служить или Пророку -
Каждый выбирает для себя…»
(Левитанский Ю.)

От себя подпеваем в соответствии со своим жизненным кредо:

«…Выбираю тоже, как умею,
Ни к кому претензий не имею…»

Проблема выбора своего пути развития всегда стояла и будет вставать перед человеком, когда он раз в семь лет из «гадкого утенка» на предыдущем уровне своего развития превращается в «прекрасного лебедя» на следующем.

Какая школа, какой институт, какая профессия, какая подруга или какой друг, какая работа, какое счастье, какие деньги и так далее будут тебя радовать и обеспечивать тебе комфорт и безопасность?

Эти разумные, необходимые для обычной жизни вопросы решаются самим человеком по образу и подобию того, что было принято в его семье, в обществе, в национальной культуре.

Но жизнь преподносит нам сюрпризы, обстоятельства ставят нам ловушки, а наши собственные желания требуют прыгнуть «выше головы». Амбиции же наши вообще заставляют нас «выпрыгивать из штанов»!

Так вот корректно-то вопросы должны звучать так:

  • «как прыгнуть выше головы», но при этом остаться с разумом,
  • «как выпрыгнуть из штанов», но при этом сохранить устойчивость,
  • «как сделать шаг в будущее», но при этом не оказаться в болоте прошлого, а научиться качественно и содержательно жить в настоящем?

Эта книга дает возможность учиться дальше, ведь «дорогу осилит идущий», а «кто остановился – тот упал!».

Иными словами: хочешь быть успешным и эффективным в жизни и в бизнесе – постоянно развивай умение учить самого себя, учиться для себя, учиться самому!

Если отважиться немного перефразировать В.Маяковского, то получится:

«Учись» всегда,
«Учись» везде,
До дней последних донца.
«Учись» и никаких гвоздей -
Вот лозунг мой и Солнца».
(В оригинале «Свети всегда…»)

Здесь хочется вспомнить шутку о том, что

«в школу мы идем ничего не знающими степЕнными первоклассниками, а после ее окончания становимся знающими десятиклассниками. В институт мы приходим ничего не знающими первокурсниками, а выходим знающими молодыми специалистами, полными гонора и веры в свою исключительность и востребованность. На работу мы приходим ничего не знающими молодыми специалистами, и только потом превращаемся в профессионалов».

Мы хотим сказать, что есть профессионалы в работе, а есть - по жизни!

Мы предлагаем стать ими, узнать что-то новое о самой жизни и о человеке.

Кто же такой этот «человек – Профессионал»?

С нашей точки зрения, это человек, обладающий глубинными знаниями и опытом, которые он может передать тем, кому это необходимо и на любом уровне: и на уровне ребенка, когда надо уметь пользоваться чем-то, уже существующим, и на уровне мастера – профессионала, когда надо не только уметь производить что-то, но и знать законы эволюции того, что производишь, чтобы знать, как производить то, чем будут пользоваться долго. И на уровне сверхпрофессионала, как творца и формирователя научной мысли, когда человек:

  • знает, как пользоваться;
  • знает, как произвести то, чем он будет пользоваться;
  • знает, как сконструировать то, что он сделает, чтобы этим пользоваться.

Как говорит один из главных героев кинофильма «Пятый элемент»:

«Если хочешь, чтобы дело было сделано хорошо, сделай его сам».

Так давайте же потратим своё драгоценное время на разговор с помощью этой книги с авторами, ведь «без труда не выловишь рыбку из пруда».

Нельзя разглядеть новую жизнь, не разглядывая ее. «Life is life». Жизнь есть жизнь, и здесь, в ее реальности, на первом месте стоит понимание и ощущение жизни, возможность адекватной ориентации и самоуправление.

Мы знаем, что понимание и чувствование - важнее механистического, зазубренного знания!

Иногда возможно, что практика без теории важнее теории без практики!

Ну а в данном случае вам предлагается и практика, и теория.

Главное - настроиться на взаимный диалог и отпустить догматическое отношение к своему прошлому.

Если есть гибкость ума и здоровье тела, значит, идет развитие, есть движение, есть желание. А это - самое главное!

В добрый путь, навстречу жизни!

Содержание:

Глава 1. Био-оболочечное строение человека

  • § 1.1. Мир не прост, совсем не прост.
  • § 1.2. Одежды Голого Короля.
  • § 1.3. Био-оболочечное строение человека.
  • § 1.4. Природные полюса способностей.
  • § 1.5. Жизнь, как процесс структурирования информации и взаимодействия с ней.
  • § 1.6. Историческая справка: В.Б.Поляков.
  • § 1.7. Диагностика чакральной активности человека (АЧХ).
  • § 1.8. Значение эмоциональной оболочки. Эмоциональный «плюс» и «минус».
  • § 1.9. Эмоциональная безопасность.
  • § 1.10. Мера общения.
  • § 1.11. Фундаментальное свойство торсионной физики при общении людей.
  • § 1.12. Историческая справка: клетка Казначеева.

Глава 2. Причинно-следственные связи

  • § 2.1. Причинно-следственные связи.
  • § 2.2. Скачкообразное увеличение объемов обрабатываемой информации.
  • § 2.3. Хрональные поля, кармические тела.
  • § 2.4. Историческая справка. «Политрон». Изобретатели – братья Ставицкие.
  • § 2.5. Ментальное тело – это тело памяти человека.
  • § 2.6. Историческая справка. 19-я лаборатория Козлова.
  • § 2.7. Формрование ментального тела. «От простого к сложному».
  • § 2.8. Запас жизненных сил (ЗЖС) человека. Графики линии жизни.

Глава 3. Диаграмма направленности или целенаправленное излучение. «Мозг мозгу - рознь»

  • § 3.1. Аналоговое моделирование. Общая позиция.
  • § 3.2. Функциональные зоны мозга по схеме Дюрвиля.
  • § 3.3. Приемо-передающая антенна.
  • § 3.4. Диаграмма направленности.
  • § 3.5. Внешняя оболочка информации. «Карамелька с вареньем».
  • § 3.6. Сила мозга человека, но не примата.
  • § 3.7. Бог – это Природа! (та, которая стоит ПРИ РОДАХ «человека мыслящего»).

Глава 4. Информаторий и его каналы

  • § 4.1. Ноосферы Вернадского. Историческая справка.
  • § 2.2. Информаторий – составная часть Ноосферы Вернадского.
  • § 4.3. Яркие примеры Информаториального общения.
  • § 4.4. Информаториально-резонансные объекты. Видение аналогий.
  • § 4.5. Кормление Информатория.
  • § 4.6. История из практики В.В.Губанова. «Сатья Саи Баба и непрямое общение с ним».
  • § 4.7. «Легкая рука» - символ присутствия канала деловой активности.
  • § 4.8. Управление каналами способностей.
  • § 4.9. Целенаправленное излучение и «путеводная звезда».
  • § 4.10. Расширение сознания как специальная подготовка для контакта.
  • § 4.11. Поиск Духовного смысла жизни как поиск индивидуального Информаториального канала.
  • § 4.12. Требования реальности. Принцип общения.
  • § 4.13. Внутренняя ориентация.
  • § 4.14. Канал – это ДАР, а не собственность.
  • § 4.15. Корректные взаимоотношения.
  • § 4.16. Практика. Работа по запросу.
  • § 4.17. Разумное урегулирование отношений.

Глава 5. Энергоинформационный иммунитет. Технологии Вам в помощь

  • § 5.1. Духовное самоопределение.
  • § 5.2 Избранные.
  • § 5.3. Переходная ситуация.
  • § 5.4. Согласование Тела и Духа.
  • § 5.5. Созвучие с Ай-ки-до.
  • § 5.6. Гуманитарии описывают. Технари измеряют.
  • § 5.7. Символический язык.
  • § 5.8. Что такое технологическая помощь?
  • § 5.9. Техника безопасности при проведении энергоинформационных практик.
  • § 5.10. Технологическая помощь. «Клубок».
  • § 5.11. Технологическое возвращение канала. «Валентные связи».
  • § 5.12. Технологии и мировоззрение. Куда ты, тропинка, меня завела?
  • § 5.13. Технология «Космическая станция».
  • § 5.14. Восстановительный эффект.
  • § 5.15. «Как сориентироваться на свой Дух?» (мировоззренческая помощь)

Глава 6. Игра как ориентация в пространстве ЖИЗНИ

  • § 6.1. Игра как понятие (Ludo - SpiLen).
  • § 6.2. Игра как реальность.
  • § 6.3. Игра как «позывной».
  • § 6.4. Личная сила в Игре.
  • § 6.5. Миссия выполнима.
  • § 6.6. Свобода в рамках своей Игры.
  • § 6.7. Сохранение своего «Я» как возможность играть плодотворно.
  • § 6.8. Игра – проверка на устойчивость.
  • § 6.9. Разница между знанием и умением вести Игру.
  • § 6.10. Мажор или минор?
  • § 6.11. Слом Игры.
  • § 6.12. Модели соответствия.
  • § 6.13. Игра в коллективе.
  • § 6.14. Графики, жизнь и Игра.
  • § 6.15. Астрология. Благоприятное время для Игры.

Глава 7. Точка зрения

Часть I. Ролевое проявление в материальных Играх

  • § 7.1. Наша позиция.
  • § 7.2. Полярность роли.
  • § 7.3. Процесс самоопределения в роли.
  • § 7.4. Смысловая концепция роли.
  • § 7.5. Разрядка стресса – способ сохранить Игру!
  • § 7.6. Сталкинг.
  • § 7.7. «Какая роль? – Ах, в этой роли, безусловно, я – Король!».

Часть II. Ролевая ориентация в энергоинформационном мире. Внутренний и внешний мир

  • § 7.8. Внешний и внутренний мир.
  • § 7.9. Плоскости развития. Сферическая реальность.
  • § 7.10. Информаториальные задачи человека.
  • § 7.11. Центр тяжести информационных процессов.
  • § 7.12. Равноправие Духа и Тела в центре Личности человека.
  • § 7.13. «Информационщики» и «Силовики».
  • § 7.14. Субъективное и объективное восприятие процесса.

Глава 8. «Цветок» мозговой активности. Психо-ролевая ориентация

  • § 8.1. Реальность или иллюзия. Объективное мировоззрение или басня о слоне.
  • § 8.2. Угол зрения, смена реальности.
  • § 8.3. Изменение масштаба видения.
  • § 8.4. Поляризация мозговой активности ролевых функций человека.
  • § 8.5. Сначала было СЛОВО.
  • § 8.6. Выделение полезного сигнала. Коэффициент осевой концентрации.
  • § 8.7. Азбука ориентации или «Здравствуйте, «восьмерки»!».
  • § 8.8. Визуализация психического мира с помощью «Цветка» мозговой активности.
  • § 8.9. О человеке и его «птичке материализации».
  • § 8.10. Поляризационный язык мозга.

Глава 9. Сотрудничество. Коллективный Разум

  • § 9.1. «В жизни всегда есть место подвигу» или Эгрегорные стыковки.
  • § 9.2. Чистота намерений при настройке на реализацию Дела.
  • § 9.3. Историческая справка. ЭЭГ и ротационная активность мозга.
  • § 9.4. «Стволовое» действующее лицо.
  • § 9.5. Энергоинформационные образы и коллектив.
  • § 9.6. Процесс формирования дееспособного коллектива.
  • § 9.7. Иногда «рыба гинет с головы».
  • § 9.8. Управление процессом перестройки сознания.
  • § 9.9. «Лебедь, рак и щука».
  • § 9.10. «Действительно жить – это значит жить, располагая правильной информацией».
  • § 9.11. «Нужен мне работник: повар, конюх, плотник»!
  • § 9.12. Психоэнергетическая обстановка внутри коллектива.
  • § 9.13. Мониторинг внутренней обстановки.

Глава 10. Эволюция мировоззрения

  • § 10.1. Изменение.
  • § 10.2. Кого волнует гармонизация своего состояния.
  • § 10.3. «Статика и Динамика. Грянул летний гром…»
  • § 10.4. Процесс перехода. 1986 – год начала качественных изменений.
  • § 10.5. 1991 – необходимость самостоятельной ориентации.
  • § 10.6. Энергоинформационное строение человека.
  • § 10.7. Хо-хо! Определяем смысл жизни на системном языке.
  • § 10.8. «Прошлое, настоящее, будущее».
  • § 10.9. Биологические ритмы.
  • § 10.10. Кармические ритмы.
  • § 10.11. Матрица 7×7.
  • § 10.12. Системный подход.
  • § 10.13. Эволюция форм ориентации. «Мама знает далеко не все»!
  • § 10.14. Эволюция смены ориентационной Веры. Процесс постановки определенных приоритетов в разное время жизни человека.
  • § 10.15. Окончание.

Приложение 1. Что полезно знать о технологиях и не только

Приложение 2. Третье обращение инопланетян к Человечеству