Часть 33. Образная модель проявления и взаимосвязи: Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева, «Закона октав». Закономерности работы головного мозга человека

Описание:

Данная видео-лекция входит в состав общего видеокурса «Концептуальные Модели энерго-информационого строения живой Природы и Человека»

Содержание:

1. Практическое проведение комплекса технологий по восстановлению Природной чистоты и упругости Тел Тонкой Мерности слушателей после новогодних праздников.
2. Математические соотношения, описывающие тонко-материальные процессы: «Закон Октав».
3. Химические элементы Водород ( H ) и Уран 238 ( U238 ): проявленные границы плотно-материального Мира.
4. Принцип проявления закона «преемственности» при переходе Центра Разума с одного Тонкого Плана Устойчивого Существования Материи на другой Тонкий План Устойчивого Существования Материи.
5. История про «пороховой ускоритель на автомобиле» как образный пример возможных последствий для человека при неправильном переходе Центра Разума с одного Тонкого Устойчивого Плана Существования Материи на другой Тонкий Устойчивый План Существования Материи.
6. Необходимость переключения регистра распознавания формообразующих структур при переключении Центра Разума на другой Тонкий План Устойчивого Существования Материи.
7. Х/ф «Контакт» (начало) как красивый пример демонстрации эволюции формообразующих структур.
8. Уникальность предлагаемой модели для корректного выхода Центра Разума на любые Тонкие Планы Устойчивого Существования Материи и последующего возврата в свои tɤL–координаты.
9. Образная демонстрация создание базовых моделей МИСЭ: «поляризации мозговой активности», «матрицы 7*7», «Ирокез». НОУ-ХАУ.
10. Теоретические предположения и практические проявления необходимости смены вида социально-биологичемкой активности человека в соответствии с моделью «Ирокез».
11. Практически-аналитическое формирование определения понятия: «Философский Камень». НОУ-ХАУ.
12. Химический элемент Au как энергоинформационный образ качества работы головного мозга человека при применении к нему «Философского Камня». НОУ-ХАУ.
13. Взаимосвязь между понятием: «Философский Камень» и изречением: «Впусти Бога в сердце своё».
14. Образные примеры проявления смены частоты внешней среды по отношению к Центру Разума.
15. Обоснование необходимости получения трёх типов образования для современного человека:
• первым: технического образования – создание культуры и алгоритмичности способа мышления;
• вторым: гуманитарное образование. Для знакомства с Миром живых объектов;
• третье: специальное образование.
16. Возрастные периоды для получение каждого уровня образования:
• До 28 лет - первый уровень и удовольствие от общения с внешним Миром;
• С 28 лет до 42 лет - второй уровень: организаторское, экономическое образование, различные тренинги;
• После 42 лет – третий уровень: «Убирание всего лишнего».
17. Задачи человека после 42 лет:
• сохранение своего «дилетантизма»! :-);
• подключение чакр своего Тела под управление своим Духом;
• признание необходимости ведомости событий личной истории своим Духом;
• развитие «различных видов подвижности».
18. Модель работы головного мозга человека на протяжении различных этапов его жизни.
19. Принципы взаимодействия Тела человека и его головного Мозга.
20. Последствия переливания крови человека на его «оперативную память». :-(
21. Последствия для человека «вхождениЯ в чужое положение». :-(
22. Природное время жизни человека. НОУ-ХАУ. Обоснование отрицательного влияния НЛП, психотренингов на продолжительность и качество жизни человека.
23. Принцип применения правил ведения бизнеса к событиям своего прошлого, когда Вас осознано ввели в заблуждение, либо воспользовались вашей некомпетентностью. :-)
24. Практика восстановления Природной справедливости по отношению к обманувшим системам.
25. Технология восстановления Личностного и Физиологического Ментальных Тел: «Помповое ружьё». НОУ-ХАУ.
26. «Ах, если бы молодость знала. Ах, если бы старость могла» - перевод жизненных ошибок в мудрость.НОУ-ХАУ.
27. Образный пример, иллюстрирующий взаимосвязь между: временем жизни человека, существованием, полноценно эмоционально наполненной жизнью, воплощенческой задачей Духа и физиологической смертью физического тела. :-)
28. Технологический принцип уплотнения своего Ментального тела через устранение зомбирующих паразитических программ. НОУ-ХАУ.
29. Модель формирования Ментального Тела Человека во времени. НОУ-ХАУ
30. Модель перевода своего Центра Разума в преимущественную ориентацию на свой Дух.