Вебинар №10

Содержание:

1. «Разбор полетов» по вызову астральной полиции.
2. Центр сознания и тело человека, границы ответственности.
3. Понятие «жалко». Страдания.
4. Безжалостность, но не бессердечие.
5. Разбор примера с консультации.
6. Закон: родители не имеют право пожирать энергетически своих детей.
7. Нормы и рентабельность помощи.
8. Помощь паразитам.
9. Почему окружающие не любят тренеров.
10. Как взаимодействовать со своими близкими. Обучать их новым знаниям или дистанцироваться.
11. Измена своему телу. Технология возврата в свое тело.
12. Почему астральная полиция может у вас не работать.
13. В чем преимущества человека с вертикально ориентированным мировоззрением.
14. Кодекс «Губанизма».
15. Как относиться к правам стариков на общение с внуками.
16. Социальные нормы, уход за родственниками, помощь деньгами и энергетикой.
17. Разрядка пищи, посуды, при готовке пищи больным, престарелым людям.
18. Донорское материнство и отцовство.
19. Пример справедливости из рабочих коллективов социалистического периода.
20. Кому можно помогать, а кому следует отказать в помощи. Четкость мировоззренческой позиции.
21. Закон: как зашел, так и выйди.
22. Защита помещения «белым» ножом от недоброжелателя.
23. Трактат Джут Ши.
24. Биороботы или люди без души.
25. Если дома проблемы и идет раздел имущества, что делать? Как дистанцироваться и уйти от энергоинформационных поражений.
26. Требование и просьбы о помощи. Необходимость оплаты вашей помощи.
27. О пользе страданий.
28. Трех уровневый информаторий человека. Поиск решения проблемы в информатории.
29. Как формируется новое положение мировоззрения.
30. Мировозренческий пограничный иммунитет.
31. Первое поражение обязательно. Допустимость пропустить первый удар. Поиск компенсаторной программы в информатории.
32. Оздоровление через обострение.
33. Отзеркаливание проблем на младших через старших.
34. Необходимость постоянной эволюции руководителя какого-либо коллектива.
35. Опасности волнений при заболевании ребенка.
36. Страдание по собственной воле, без задачи – преступление.
37. Трансляция проблемы с кураторского уровня на человеческий.
38. Обучение Куратора через человека. Информационное обогащение учителя через ученика.
39. Начальники в кураторских системах и формирование концепций в информаториях кураторских систем.
40. Как заслужить уважение у высших иерархов кураторских систем на тонких планах.
41. Необходимость поиска юмора в любых проблемах.
42. Пример ВВ о выходе из заболевания.
43. Отпуск и отдых после решения какой-либо проблемы.
44. Практические советы по проведению энергоинформационных работ (технологий) в социуме и способы своей маскировки.
45. Когда и до какой степени стоит копаться в своем прошлом и прошлом других людей.
46. Поиск «консервов» - генетических потенций своих родов в прошлом и «приживление» их себе.
47. Ответы на вопросы.